在数字化教育加速推进的今天，高校作为科研创新和人才培养的重要阵地，对网络基础设施的需求日益增长，虚拟私人网络（Virtual Private Network，简称VPN）已成为高校师生远程访问校内资源、开展在线教学和科研合作的核心工具，随着高校VPN使用频率的上升，其带来的网络安全风险也日益凸显，如何在保障学术资源共享的同时，防范数据泄露、非法访问和恶意攻击,成为高校网络工程师亟需解决的关键问题。
高校VPN的核心价值在于实现“身份认证+加密传输”，为师生提供安全、稳定的远程接入服务，学生在家或校外可通过校园网账号登录VPN，访问图书馆电子数据库、教务系统、实验平台等敏感资源，避免因公网暴露而被黑客利用，这一机制不仅提升了教学灵活性，也促进了跨地域协作研究,尤其在疫情常态化背景下显得尤为重要。
但与此同时，高校VPN也面临多重安全隐患，一是账户盗用风险，部分用户习惯使用弱密码或共享账号，一旦信息泄露，攻击者可轻易伪装成合法用户，窃取学术资料甚至篡改成绩记录，二是配置不当引发漏洞，许多高校在部署初期忽视了日志审计、访问控制列表（ACL）和协议加密强度，导致开放端口被扫描利用，进而形成横向渗透通道，三是终端设备不安全，师生使用的个人电脑、手机等设备若未安装杀毒软件或未及时更新补丁，可能成为跳板,将病毒带入校园内网。
为应对这些挑战，高校网络工程师应从技术、管理和制度三方面协同发力，在技术层面，推荐采用多因素认证（MFA）替代传统用户名密码模式，例如结合短信验证码、硬件令牌或生物识别技术，显著提升账户安全性，部署支持TLS 1.3及以上版本的现代加密协议，确保数据传输过程不可破解，通过SD-WAN（软件定义广域网）优化链路质量，缓解高峰期拥堵,提升用户体验。
在管理层面，需建立完善的用户生命周期管理体系，从注册、审批到注销，每个环节都应留痕可溯，定期清理长期未登录账户，强制更换默认密码，并通过自动化工具检测异常登录行为（如异地登录、高频请求），更重要的是，开展常态化网络安全意识培训，帮助师生识别钓鱼邮件、防范社会工程学攻击，形成“人防+技防”的双重屏障。
在制度设计上，高校应制定明确的《校园VPN使用规范》，界定使用范围、责任边界和违规后果，纳入学校信息安全政策体系，对于科研团队或实验室等特殊部门，可考虑设立独立子网与专用通道，进一步隔离风险，建议与第三方云服务商合作，引入零信任架构（Zero Trust），实现“永不信任、持续验证”的安全理念,从根本上重构访问控制逻辑。
高校VPN不是简单的网络通道，而是连接学术自由与网络安全的桥梁，唯有通过科学规划、精细运维和全员参与，才能让这一数字基础设施真正服务于高质量教育发展,守护师生的数据尊严与学术生态。
